Iedereen is stil als de conciërge tijdens een workshop vertelt dat hij zich niet gezien voelt door zijn collega’s die ‘s ochtends langslopen zonder gedag te zeggen, maar later die dag wel snel hun kopietjes willen hebben. Wat hem motiveert is de foto van zijn dochter op zijn computer... Het voltallige personeel van een Amsterdamse school volgt momenteel workshops over een ‘positieve benadering’ van leerlingen. Maar is de benadering van leerlingen zoveel anders dan het omgaan

Als het onderwijs voor elk kind een aaneenschakeling van expedities zou zijn, waarbij zij doelen kiezen, samenwerken, ontdekken, leren en groeien... Het Corlaer College is hiermee gestart en begeleidt leerlingen bij hun ‘expedities’, die allemaal een maatschappelijk doel hebben en buiten schooltijd plaatsvinden. En het is een succes! ‘De leerlingen die deelnemen aan de expedities zijn allemaal zeer gemotiveerd en betrokken, daardoor is de leeropbrengst groot.’ Volgens conrect

Het Keltische onderwijssysteem: toekomstige rollen van leerlingen vormen het fundament en scholen krijgen ruimte om hier invulling aan te geven... ‘The new Celtic curricula are grounded in specific purposes of education, which provide a clear starting point for schools to develop a curriculum. In Scotland these are articulated as attributes and capabilities, set out under four headings: successful learners, responsible citizens, effective contributors and confident individual

De leerling de regie geven over zijn of haar leerproces én aansluiten bij de landelijke examenvereisten, hoe realiseer je dat als school? Het Grotius College in Heerlen slaat dit nieuwe pad in en gaat met het hele team voor ‘persoonlijk leren’ om bij te dragen aan de vrijheid en intrinsieke motivatie van leerlingen. Zij doen dit o.a. door: - Ruimte in het rooster - Focus op verantwoordelijkheid en initiatief - Individuele Coaching - Rustige start voor het puberbrein - Mogelij

Hoe krijg je het als school voor elkaar? Leerlingen die hun eigen tempo bepalen en in de school versneld examen doen... Het Zwijssen College weet mogelijkheden te creëren binnen het bestaande onderwijssysteem, met als resultaat dat 40% van de leerlingen versneld examen doet in bepaalde vakken en de motivatie voor prestatie is gestegen. En wat is de sleutel tot het realiseren van deze vorm van maatwerk in de school? Luisteren naar de wensen en behoeftes van docenten en leerli

De controle wat loslaten en minder toetsen in de school is best spannend... En het Ashram College durft het. Zij laten de leerlingen zelf doelen stellen en zelf een manier kiezen om die doelen te bereiken. Minder toetsing en meer vertrouwen... En het effect? In plaats van languit te gaan zitten luisteren, gaan de kinderen hier nu heel actief en gedreven met elkaar aan de slag!

Geen onbelangrijke wens van een MT met twee kersverse leden, waarvan de school op alle fronten in beweging is en waar tal van vernieuwingen in de steigers staan. Met hun nieuwe samenstelling heeft dit MT een dag de ruimte genomen om de verbondenheid onderling te versterken en helderheid te creëeren over hun leiderschapsrol, zodat zij samen een stevig fundament bieden voor hun docenten en leerlingen die volop aan het bouwen zijn aan een nieuwe toekomst! ‘Dit soort gesprekken m

Samen met 364 Onderwijscollega's mocht ik een bijdrage leveren aan deze Bildung kalender met inspiratie voor het onderwijs. En waarom wachten totdat het 16 juli 2018 is...

Het Werenfridus van het Tabor College heeft 'De volgende stap' gezet in een beweging naar onderwijs dat meer aansluit bij de kinderen van nu. Een mooi moment als je bedenkt dat er op dit moment gebouwd wordt aan een nieuw schoolgebouw. Er is al een stevig fundament, maar ook een duidelijke wens voor de toekomst: Leerlingen meer regie geven, dynamisch onderwijs en meer maatwerk binnen heldere kaders, om maar wat voorbeelden te noemen. Directie en docenten waren deze maand same

Veel leiderschapsprogramma's in het onderwijs richten zich met name op kennisontwikkeling. Kennis met betrekking tot strategie, beleid, veranderprocessen, onderwijskwaliteit, innovatie, etc... De Vrije Universiteit heeft een andere keuze gemaakt. Bij het programma Leergang Onderwijskundig Leiderschap is de keuze gemaakt voor een combinatie van kennisontwikkeling èn bewustwording. Naast inspirerende thema-sessies en een studiereis krijgen de onderwijsdirecteuren tijdens dit pr